Legal-rationality in administrative disciplinary proceedings for infractions against sexual dignity in the teacher-student relationship: a case study from the State of São Paulo

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21056/aec.v25i101.2089

Keywords:

Legal-rationality; disciplinary administrative proceedings; sexual dignity; education; administrative jurisprudence.

Abstract

This study aims to examine the legal rationality applied in disciplinary administrative proceedings within the São Paulo State Department of Education (SEDUC), specifically in cases involving conduct that violated sexual dignity and where the final outcome of the Disciplinary Administrative Proceeding (PAD) was the dismissal of the accused. To this end, a sample of five final reports was selected—each produced by one of the five Procedural Units responsible for handling proceedings originating from SEDUC. The study explores the narrative construction of the arguments presented in each report in relation to several categories: the stance adopted regarding the categorization of the conduct; the correlation established with the legal perspectives of the Superior and Supreme Courts—that is, prevailing case law on the subject; the analytical evaluation of the evidence; the legal rationality expressed in the normative-factual subsumption process; the legal-disciplinary consequences of the proceedings; and other relevant legal considerations.

Author Biographies

  • Marlos Dick Hermes, Universidade Federal do ABC

    Doutorando em Ciências Humanas e Sociais pela Universidade Federal do ABC (São Bernardo do Campo, SP, Brasil). Mestre em Ciências Humanas e Sociais pela Universidade Federal do ABC (São Bernardo do Campo, SP, Brasil). Especialista em Direito das Diversidades e Inclusão Social pela Faculdade de Direito de São Bernardo do Campo (São Bernardo do Campo, SP, Brasil). Especialista em Advocacia Pública pela Escola Superior da Procuradoria Geral do Estado de São Paulo. Graduado em Direito pela Faculdade de Direito de São Bernardo do Campo (São Bernardo do Campo, SP, Brasil).

  • Arlene Martinez Ricoldi, Universidade Federal do ABC

    Docente do Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas e Sociais da Universidade Federal do ABC (São Bernardo do Campo, SP, Brasil). Doutora em Sociologia pela Universidade de São Paulo (São Paulo, Brasil). Mestre em Sociologia pela Universidade de São Paulo (São Paulo, Brasil). Graduada em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (São Paulo, Brasil).

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Published

2025-12-26

How to Cite

HERMES, Marlos Dick; RICOLDI, Arlene Martinez. Legal-rationality in administrative disciplinary proceedings for infractions against sexual dignity in the teacher-student relationship: a case study from the State of São Paulo. A&C - Revista de Direito Administrativo & Constitucional, Belo Horizonte, v. 25, n. 101, p. 235–272, 2025. DOI: 10.21056/aec.v25i101.2089. Disponível em: https://revistaaec.com/index.php/revistaaec/article/view/2089. Acesso em: 27 dec. 2025.